臨床技能中心管理與OSCE考試系統(tǒng)介紹與參數(shù)

(一)   產(chǎn)品名稱：臨床技能中心管理與OSCE考試系統(tǒng)

(二)   型號(hào)：TCM-LCJNOSCE

(三)   產(chǎn)品圖片

(四)   功能要點(diǎn)：

1.       OSCE考試智能化管理系統(tǒng)；

2.       臨床技能中心管理系統(tǒng);

3.       臨床能力訓(xùn)練與考核系統(tǒng);

(五)   簡(jiǎn)介

OSCE多站式智能考核系統(tǒng)針對(duì)實(shí)現(xiàn)OSCE臨床考核和評(píng)價(jià)而設(shè)計(jì)，采用B/S體系結(jié)構(gòu)，三層業(yè)務(wù)模式，通過(guò)部署相關(guān)軟硬件模塊，提供現(xiàn)場(chǎng)視頻高清錄制、語(yǔ)音互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)考程、考務(wù)的監(jiān)控及管理，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)實(shí)現(xiàn)臨床技能訓(xùn)練和考核的智能化安排及管理。實(shí)現(xiàn)排考智能化、考場(chǎng)秩序化、考試及評(píng)分無(wú)紙化、成績(jī)匯總自動(dòng)化以及考程痕跡化，為OSCE多站式臨床考核提供了便捷高效的管理工具。

(六)   技術(shù)參數(shù)

1.       包含：OSCE考試智能化管理系統(tǒng)、臨床技能中心管理系統(tǒng)、臨床能力訓(xùn)練與考核系統(tǒng)三大功能模塊；

2.       包含：排考模式、SP劇本管理、SP人員管理、考核考場(chǎng)設(shè)置、考官設(shè)置、考題設(shè)置、簽到設(shè)置；

3.       中控室與考站、考站與考站都具備互動(dòng)聊天區(qū)，支持語(yǔ)音、文字、圖片等方式，滿足不同的教學(xué)交流需要，系統(tǒng)支持對(duì)考站內(nèi)、外及候考區(qū)的顯示終端進(jìn)行統(tǒng)一的遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)功能。

4.       技能指導(dǎo)：醫(yī)護(hù)人員可通過(guò)軟件向帶教老師發(fā)出指導(dǎo)請(qǐng)求，該請(qǐng)求會(huì)以隊(duì)列等候并自動(dòng)編號(hào)方式發(fā)送給帶教老師，帶教老師可按順序?qū)μ釂栒?qǐng)求進(jìn)行解答，同時(shí)只有提問的醫(yī)護(hù)人員和帶教老師才可進(jìn)行畫面的交流，其他醫(yī)護(hù)人員不受干擾。（提供軟件功能截圖證明）

5.       系統(tǒng)支持為每位醫(yī)護(hù)人員生成二維碼名片，考官掃描二維碼即可推送題干，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)題干進(jìn)行技能操作考試，主考官推送題干，支持多個(gè)題干的推送，支持多考官打分，根據(jù)醫(yī)護(hù)人員技能練習(xí)情況進(jìn)行在線評(píng)分。

6.       體現(xiàn)教育部、衛(wèi)生部新醫(yī)改文件中的建設(shè)要求。

7.       滿足大量學(xué)生、醫(yī)生的訓(xùn)練、考核的需要。

8.       滿足教師隊(duì)伍訓(xùn)練、考核、評(píng)估的需要。

9.       滿足技能大賽選手全面培養(yǎng)、重點(diǎn)選拔、強(qiáng)化訓(xùn)練的需要。

10.     具備整體設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)用、國(guó)際領(lǐng)先、功能完善的特點(diǎn)。

11.     具備示教直播、錄播、回放、點(diǎn)評(píng)，具備中心管理、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、遠(yuǎn)程交流、學(xué)習(xí)的功能。

12.     具備現(xiàn)代化教學(xué)、質(zhì)量分析評(píng)估、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、多媒體課件制作等功能。

13.     各站（教室）互不干擾，即相互關(guān)聯(lián)又可單獨(dú)使用,方便各種教學(xué)需要。

14.     臨床技能中心的建設(shè)實(shí)現(xiàn)醫(yī)科學(xué)生臨床操作水平

15.     臨床技能中心的建設(shè)培養(yǎng)更符合臨床實(shí)際需要的人才

16.     臨床技能中心的建設(shè)適應(yīng)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革

17.     臨床技能中心的建設(shè)轉(zhuǎn)變醫(yī)科學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

18.     減輕醫(yī)科學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)資源不足的壓力

19.     探討醫(yī)學(xué)教學(xué)模式改革不斷推進(jìn)的方向

20.     引入先進(jìn)考核方式和教學(xué)模式

21.     建立臨床技能中心實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)